文言文朗读节奏划分方法及示例（怎样划分文言句的朗读节奏）

一、根据语法结构划分朗读节奏

（1）主谓短语中，主语和谓语之间应作停顿。如：

谢太傅/寒雪日内集；元方/时年七岁；陈康肃公/善射；肉食者/谋之。

（2）动宾短语中，结合紧密时不停顿，宾语有定于限制或修饰时，应作停顿。如：

①故/克之； ②腰/白玉之环；行/深山巨谷中。

（3）动词和补语之间应作停顿，如：

王之蔽/甚矣；

（4）介宾短语后置的文言句式，在介宾短语前应作停顿。如：

闻之/于宋君；三顾臣/于草庐之中；故/临崩寄臣/以大事也

（5）名词作状语时，一般要在名词前停顿，且不能把状语与中心语分开，如：

其一/犬坐/于前；有亭/翼然临/于泉上者；斗折/蛇行。

句中的名词“犬”“翼”“斗”“蛇”分别作动词“坐”“翼”“折”“行”（中心语）的状语：像狗似的、像鸟张开翅膀一样、像北斗七星那样、像蛇那样。

（6）状语后停顿。如：

撒盐空中/差可拟；过中/不至。

（7）“而”在句中作转折连词时，应在“而”前停顿。如：

为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎。

二、根据标志性词语划分朗读节奏

（1）句首发语词、关联词语后应有停顿，如“夫、盖、然、其、唯、惟、且、至、岂、岂若、至于、至若、若夫、且夫、得无、何尝、诚宜”等：

夫/学/须静也，才/须学也；盖/大苏/泛赤壁云；览物之情，得无/异乎；若夫/淫雨霏霏；

至若/春和景明 ；至于/负者/歌/于途，行者/休/于树；诚宜/开张圣听

（2）句首出现表假设、转折的连词，其后应有停顿，如“若、如若、假如、虽、而、然” 等：

若/无兴德之言；虽/乘奔御风/不以疾也 ；而/山不加增；而/计其长/曾不盈寸 ；然/侍卫之臣/不懈于内；

（3）句首出现“且、则、然则”等词语，其后也应停顿。如：

且/焉置土石（且，递进连词，况且）；

且/欲与常马等/不可得（且，递进连词，尚且）；

则/题名其上（则，承接连词，就）

然则/天下之事（则，连词，与“然”一起组成固定结构，表示“既然这样，那么”）；

（4）句首出现表时间、方位的词语 ，其后应有停顿，如“俄而、既而、已而、有顷、倏尔、方、先、中” 等：

俄而/雪骤；既而/儿醒；已而/之细柳军；中/峨冠而多髯者/为东坡 ；

（3）表总结性的词语后面，应有停顿，如“故、是故、是以（以是）、所以、于是、遂”等：

故/君子有不战；是故/学然后知不足；是以/先帝简拔/以遗陛下；以是/人/多以书假余；所以/动心忍性；于是/入朝见威王；遂/率/子孙荷担者三夫

三、按意义划分朗读节奏

（1）连在一起的部分两个单音节词，朗读时要按意义停顿，如“可以、地方、于是”等

可/以为师矣；今齐地/方千里；故/天将降大任/于/是人也

（“可以”、“地方”、“于是”在古代分别是两个单音词，分别解释为“可以凭借”

“土地方圆”、“给这样”，所以应分别在“可”、“地”、“于”后停顿）

（2）表示完整概念的短语中间不停顿。如：

自富阳至桐庐/一百许里；邻人京城氏之孀妻/有遗男。

（3）句中包含国号、年号、官职、爵位、地名等专有名词间不停顿，但不同类型的专有名词间应适当停顿。如：

左将军王凝之/妻也（官职、人名/）

晋/陶渊明/独爱菊（朝代/人名/主谓）；

虞山/王毅叔远甫/刻（地名/人名、字/主谓）

侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等（官职名/人名）

四、句式整齐，按照句式结构划分节奏。如：

非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远；

谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁；

青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂；

而或/长烟/一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧

中考试题

1、请划分下面句子的朗读节奏，划两处（2020黑龙江齐齐哈尔）

游人坐欹岩下望（欹qī,斜靠）

2、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2020江西）

A.宫闱戚里/必相效 B.展转/贩易

C.实汝/之由 D.苟/以自奉养为意

3、图图朗读完三段诗文，拿不准下列句子的停顿，你指出（）不合适（2021南京）

A.天下/衣冠士庶/避地东吴

B.望石头山/不甚高/而峭立江中

C.自新河/入/龙光门

D.大江来/从万山中，山势尽/与江流东

中考试题参考答案

1、游人/坐欹岩/下望（主/谓/宾）

解析：“游人”是主语，“坐”是谓语，故其间应有停顿。这句话的意思是：游人有的坐在岩石上，有的斜靠着岩石向下望。

2、C

解析：C项的朗读节奏应是“实/汝之由”（实在是你的原因）

A.宫中妃嫔及皇亲贵戚必争相仿效（主/谓）B.辗转贩卖（状语/动词）

D.如果把奉养自己当做目的（标志性词语，苟，句首假设连词后应停顿）

3、D

解析：D项应为：大江/来从/万山中，山势/尽与/江流东